Näin Andersonin ja Krathwohlin (2001) tarkistamasta Bloomin taksonomiasta tuli: Muista, ymmärrä, käytä, analysoi, arvioi ja luo (kuva 1). … Kognitiivisen prosessin ulottuvuus ruudukon yläosassa koostuu kuudesta tasosta: Muista, ymmärrä, käytä, analysoi, arvioi ja luo.
Mitä ovat Bloomin ja Anderson krathwohlin kognitiivisten alueiden vertailu?
Andersonin taksonomia kehitettiin suoraan Bloomin kognitiivisesta taksonomiasta kolmella tärkeällä erolla: Bloom käyttää substantiivit ja Anderson verbejä Andersonin taksonomia esittelee luovuuden ajatuksen ja esittää sen huipulla, korkein oppimismuoto.…
Mitä ovat kognitiivisen prosessin ulottuvuudet?
Kognitiivisen prosessin ulottuvuudessa tarkistetun Bloom's Taxonomyn alkuperäisessä versiossa on kuusi taitoa. Ne ovat yksinkertaisimmista monimutkaisimpiin: muista, ymmärrä, käytä, analysoi, arvioi ja luo Muistaminen koostuu asiaankuuluvien tietojen tunnistamisesta ja muistamisesta pitkäaikaismuistista.
Mikä on Andersonin ja krathwohlin taksonomia?
Anderson ja Krathwohl uskoivat, että oppijan arviointikyky tuli ennen hänen kykyään syntetisoida/luoda ja siksi muuttivat näiden kahden viimeisen luokan järjestystä Bloomin taksonomiassa. 3. Tieto (muistaminen) -luokka päivitettiin vastaamaan neljää tietoulottuvuutta kolmen sijasta.
Mitä ovat Andersonin ja krathwohlin tunnistamat kolme tiedon ulottuvuutta?
S. Bloom luokitteli ihmisen oppimisen osa-alueet kolmeen osaan – kognitiivinen (tietävä tai pää), affektiivinen (tuntemus tai sydän) ja psykomotorinen (tekeminen tai kinesteettinen, tunto tai käsi/vartalo) koulutustavoitteiksi.
